Wiels | NL

Achter gesloten klaslokaaldeuren ergens in Brussel, leert Sanaz Azari lezen en schrijven in haar moedertaal, het Farsi, met behulp van een leerboek dat dateert uit de Islamitische revolutie. In de loop van de lessenreeks initieert haar leerkracht haar in de beginselen van de taal, wat een toegangspoort betekent tot de geschiedenis en cultuur van Iran. De didactische stijl van de lessen evolueert naar een poëtische, visuele collage waarin de noties van vrijdom geïntroduceerd worden, alsook vragen naar de betekenis van de revolutie.